APRESENTAÇÃO Este blogger se destina a ser uma ferramenta de suporte para as aulas da disciplina de História, a serem ministradas nos primeiros, segundos e terceiros anos do Ensino |Médio da EEEP Governador Virgílio Távora. Este, especificamente, é a porta de entrada para uma rede de três blogues destinados, cada um deles, a cada uma das séries acima mencionadas. Neles serão encontrados os temas, roteiros e recursos necessários para o estudo e aprendizado da História. Bons estudos! GVT_HISTÓRIA.NET. 1 ANO GVT_HISTÓRIA.NET. 2 ANO GVT_HISTÓRIA.NET. 3 ANO Mundo do trabalho 1 . 2. 3. 4. História 1.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA CONSTRUÇÃO DA “SEQUÊNCIA DIDÁTICA” (AV1) Caros/as, Seguem algumas orientações gerais sobre a estruturação da sequência didática. Os pontos elencados devem, necessariamente, estar presentes em suas propostas. Gostaríamos de comunicar que seguimos Margarida Dias e Itamar Freitas em sua definição de Sequência Didática. Para os autores, “[...]“sequência didática” é uma representação espaço-temporal e é uma previsão teórica e explicitamente orientada. Ela projeta o que deve acontecer com o comportamento do docente e, sobretudo, o comportamento do discente dentro de determinada lógica de aprendizagem, a partir de determinada expectativa de aprendizagem (ou objetivo educacional).” (2022, p.17). A sequência didática, portanto, deve ser estruturada a partir de uma “previsão teórica” que conduza a uma lógica de aprendizagem e atenda a uma expectativa de aprendizagem. Por último, a proposta não pode desconsiderar as prescrições da Base Nacional Comum Curricul